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La Necesidad de Consejería en el Bay Area
Una Tertulia Desconecta — continuó

 

George Bernard Shaw dijo que ?el problema con la gente pobre es la pobreza.? Pero ayudar a la gente fuera de la pobreza no es sólo una cuestión de ocuparse de sus necesidades importantes.

Comprobaciones de bienestar, cupones, alojamiento subvencionado estos son útiles pero insuficientes. Ellos no han demostrado ninguna efectividad ancha para dirigiéndose los síntomas y causas de la pobreza concentrada, multi-generational.

 

Al mirar estos síntomas y causas, no es ninguna maravilla:
  • Los niños que viven en la pobreza concentrada, multi-generational están menos relacionados con sus escuelas, con sus barrios y con las expectativas del mundo más ancho.
  • Ellos son expuestos a más violencia.
  • Ellos son menos sostenidos por adultos, y así deben girarse hacia grupos de compañeros.
  • Ellos tienen más acento y menos lugares para girar aliviarlo.
  • Ellos tienen menos oportunidades de desarrollar los conjuntos de habilidad que llevan a una mejor vida o incluso saben cuál aquellos son.
  • Ellos tienen pocos modelos que imitar positivos.
  • Ellos vienen tener expectativas más bajas para ellos mismos y enfrentarse a las decepciones del presente no soñando con un mejor mañana.

Estos no son problemas que se pueden resolver con un donativo. Ocuparse de las necesidades importantes de estos niños es importante pero ocuparse de su falta de connectedness, su falta de capital social, es crítico.

 

Cómo hacemos nosotros eso?

En ella reserve Paso Seguro: Al hacerlo a través de una Sociedad Peligrosa, Joy Dryfoos observa que la gente joven que elige toma decisiones sanas y escapa su riesgo elevado medio ambiente todo comparte una característica: Hay un adulto afectuoso que les ayudó o un padre, familiar o mentor.

Los niños en la pobreza entrenched no son diferentes de sus pares medios y de la clase alta: Ellos necesitan consecuentemente actuales adultos responsables, afectuosos, en sus vidas que pueden modelar comportamiento y proporcionar una conexión al mundo más grande.

Con tales adultos presente los niños en incluso la pobreza más entrenched se han demostrado capaces de extraer a ellos mismos y cambiar el curso de la historia.

En Grandes Hermanas de policial, nosotros vemos ese suceso cada día. El proceso por el que asignan a niños a un adulto que puede desempeñar este papel en sus vidas es considerado de Consejería.

 

Notas
  1. Los Datos proporcionaron hacia Semana de Educación
  2. Basado en 2000 Datos de Censo recopilado por la Campaña Nacional para Impedir Embarazo de Adolescente
  3. Recopilado de la 2005 actualización de Censo
  4. La Concentración de Resultados de Niños Negativos en Vecindades de bajos ingresos; Mark Mather y Kerri L. Rivers; la Annie Casey Población de Fundación de E. del Reference Bureau febrero de 2006
  5. Recopilado de la 2005 actualización de Censo
  6. Sirviendo Familias de Bajos Ingresos en Vecindades de Pobreza; usando Programas Prometedores y Prácticas: Construyendo una Fundación para Rediseñar Servicios Sociales Públicos y sin Ánimo de Lucro; Coalición de Servicios Sociales de Bay Area
  7. El Medio Ambiente de Pobreza de Niñez; Psicólogo americano; volumen 59 (2) Febrero/ marzo de 2004, 77-92 de p
  8. Pobreza concentrada vs. Riqueza Concentrada: Efectos en Medio Ambiente Barrios Sociales y Niños Resultados; Anne R. Pebley y Narayan Sastry; RAND; mayo de 2003
  9. Mientras que el pobres ricos hueco se ensancha en EE.UU., la movilidad de clase se para; David Wessel; Wall Street Journal viernes 13 de mayo de 2005
  10. Pobreza permanente y las Condiciones de Niñez: Curso de la vida y Transmisiones de Pobreza Intergeneracionales; Caroline Harper, Rachel Marcus, Karen Moore; Desarrollo el Volumen global 31, No. 3, pp. 535 – 554, 2003
  11. La Transferencia Intergeneracional de Riesgo Psicosocial; mediadores, Vulnerabilidad y Resistencia; Lisa Serbin de A. y Jennifer Karp; Revista anual de Psicología, 55:333-63, 2004
  12. El Medio Ambiente de Pobreza de Niñez; Psicólogo americano; volumen 59 (2) Febrero/ marzo de 2004, 77-92 de p
  13. Ibíd
  14. Ibíd
  15. Ibíd
  16. Ibíd
  17. Ibíd
  18. Pobreza permanente y las Condiciones de Niñez: Curso de la vida y Transmisiones de Pobreza Intergeneracionales; Caroline Harper, Rachel Marcus, Karen Moore; Desarrollo el Volumen global 31, No. 3, pp. 535 – 554, 2003